Современные компьютерные технологии, существующие в сфере програмирования, позволяют конструкторам использовать в работе огромные конструкторские приемы в процессе черчения схем, а так же их различному представлению на чертежах ( печать на разных форматах, трехмерные чертежи, фотоизображения). Конечно ясно, что для этого, на мониторе применяются методы начертательной геометрии. Ну а если так, то необходимо ли учить инженерную графику в вузах, с карандашом и ватманом, ежели все становится чрезвычайно просто и легко? Наверное, все же необходимо! Уметь смоделировать предмет в пространстве, а еще вычертить чертежи или трехмерную модель, в специальной программе, под силу лишь человеку, так как он, хорошо понимающий в таком деле и имеющий понимание о проектировании, и распределении фрагментов изображений на чертежах.

Проектирование или изготовление основано на применении схем и чертежей начерченных на ватмане или бумаге в виде. Но к сожалению в нынешнее время в погоне за наукой и техническим прогрессом, выполнение чертежей вручную стало сдавать свои позиции и уступает электронным чертежам.

Машинная методика выполнения различных чертежей и схем может разгрузить многих проектировщиков и работников, задействованных в сфере конструкторских разработок, от достаточно трудоемких и рутинных действий в решении механизмов и деталей, конструировании планов этажей, разработке 3D моделей и векторизации схем. САПР программы помогают легче находить и изменять спорные моменты в проектировании.

К сожалению, данный факт никаким образом не может влиять на изменения в процессах учебы студентов вузов. Получив поверхностные знания по инженерной графике и начертательной геометрии, учащимся не дается случай постичь нынешние САПР инструменты, для конструирования и разработки чертежей. Тогда получается так, что вместо того чтобы применять современные программные комплексы, учащиеся постигают базовые и трудоемкие основы черчения.

А почему бы не придумать отдельный предмет где станут преподавать основы электронной графики? Не может быть, что бы это было настолько тяжело и невыполнимо, если иметь ввиду, что расчленение теории и практики в нынешнее время очень неоправданно. Дипломник обучавшийся 5 лет в вузе, порою не знаком с программами для конструирования, что предлагают ему при поступлении на работу в проектных организациях. Поэтому такому работнику надо учиться машинному проектированию, взамен того, что бы входить в процесс проектирования и приступать к своим обязанностям. Это повлечет за собой потерю времени со стороны работника и необоснованных растрат работодателей. А зачем это нужно работодателю? Совершенно верно - это ему незачем. И он скорее всего наймет работника, которого учить не нужно, и который в тот же день приступит к делам.
Понятно почему современным выпускникам так трудно отыскать хорошую работу после окончания института.

Если Вы решили повысить квалификацию, перейти на другую должность, найти хорошую работу или просто серьезно изучить программу КОМПАС-3D, эта страничка будет для Вас полезной...



В 2009 году количество пользователей универсальной системы автоматизированного проектирования КОМПАС-3D и КОМПАС-График увеличилось почти на 11 тыс. человек. Это лишний раз подтверждает, что решения компании АСКОН востребованы производством. Десятки тысяч конструкторов и проектировщиков более 3 тыс. ведущих промышленных предприятий и проектных организаций России и постсоветского пространства уже используют КОМПАС в своей повседневной работе...

Благодаря технологии экранного видео, сегодня Вы можете изучить материал и начать применять его на практике в три раза быстрее своего коллеги, который будет пыхтеть над книгами и рвать на себе волосы от того, что не может добиться нужного результата.

 

[/center] [/center] [/center] [/center] [/center] [/center] [/center] [/center] [/center]

 

[/center]